зда? (На Гороховой)
Каково было отчество Захара? (Трофимыч)
Как Захар объяснял то, что у него в шкафу лежали вместе чай, лимон, сахар, вакса серебро, щётки и мыло? («Чтобы всё было под рукой»)
Что нашёл Захар на письменном столе на следующий день после Ольгиного посещения? (Маленькую перчатку)
Сколько было детей у вдовы Пшеницыной и как их звали? (2: Маша и Ваня)
Урок по Рр Письменный анализ эпизода «Сон Обломова» (9 глава)
Цели урока: Развитие письменной речи учащихся; помочь учащимся найти материал в главе, отвечая на вопросы темы,
Выстроить речевые переходы, переходя от части к части.
Ход урока.
«И Илюша… лелеемый, как экзотический
цветок …рос медленно и вяло. Ищущие
проявления силы обращались внутрь и никли, увядая».
Вступление. Роль мотива сна в романе.
Варианты вступления:
После патетической сцены 8 главы, передающей возмущение Обломова тем, что слуга сравнил его с «другими», герой произносит «тайную исповедь перед самим собой», в которой задаёт вопрос: «Отчего я такой?». И засыпает. И ему снится сон, который и объясняет, почему хорошие, светлые начала его души всё-таки так и остались нереализованными, почему пропал, погиб человек с чистой и ясной душой, добрый, умный, нежный, благородный.
Реалистическая литература признаёт связь человека и среды. Характера и обстоятельств. Обращается к дням детства. Годам воспитания своих героев. Сон позволяет зримо представить среду, взрастившую Илью Ильича, социальные и нравственные истоки его личности, причины его трагедии. «Я старался показать в Обломове, как и отчего у нас люди превращаются прежде времени в. . кисель», - в этом признании И. А. Гончарова смысл сна Обломова.
Обломовщина как философия жизни.
Идиллический пейзаж. Прошлое в
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>