ение деепричастий делает речь образной и красивой, к ЕГЭ)
3) Целеполагание.
- Значит, чем мы сегодня будем заниматься? Какие цели поставим?
- Закрепление знаний по теме «Деепричастие».
- Умение определять вид деепричастий.
- Синтаксическая роль деепричастий.
- Покажем, от чего деепричастие образовано.
- Исправление грамматических ошибок, связанных с употреблением деепричастий.
- Не с деепричастиями.
IV. Фронтальный опрос по теме урока
- Прежде, чем мы приступим к работе, давайте вспомним правила, которые мы изучили по данной теме. В роли учителя выступит Коваленко Ира. Итак, фронтальный обстрел. Вызывай учеников и оценивай их ответы.
V. Слово учителя
- Жил на нашей земле замечательный художник Виктор Михайлович Васнецов. Он писал картины, рисовал декорации для театральных постановок, по его рисункам и чертежам строились дома. Больше всего он прославился своими
живописными полотнами – особенно на темы русских былин и сказок, многие из которых вы знаете.
- Как называется эта картина? («Богатыри») (Он ее считал самой главной в своей жизни)
- А эта как называется? («Иван Царевич на Сером волке»)
- Сегодня нам с вами помогает замечательная картина художника. Как она называется? («Аленушка»)
- Внимание! В течение урока вы должны «собрать» деепричастия, которые вам помогут описать эту картину дома. Поэтому вы должны быть очень внимательны!
- Однажды увидел Васнецов в деревне девушку-сироту. Ее глаза его поразили – такая в них была печаль. И решил он об этом написать картину. Очень нравилось ему певучее русское имя Аленушка. Напоминало оно грустную сказку про Аленушку и братца Иванушку. И вот перед нами картина. Все нюансы картины мы не можем описать, но можем собрать достаточно материалов для ее
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>