ографии современных модных изделий в технике бисероплетения, написать сочинение, ответив на вопросы:
Сегодня я узнала. . .
Было интересно. . .
Было трудно. . .
Я выполняла задания. . .
Я поняла, что. . .
Теперь я могу. . .
Я почувствовала, что. . .
Я приобрела. . .
Я научилась. . .
У меня получилось. . .
Я смогла. . .
Я попробую. . .
Меня удивило. . .
Урок дал мне для жизни. . .
Мне захотелось. . .
Мотивация на выполнение домашнего задания, определенного педагогом.
Самоопределение в содержании, способах и сроках выполнения домашнего задания на основе информации, полученной в результате самоконтроля и самооценки
Личностные: умение про-вести самооценку и организовать взаимоценку.
Познавательные: умение сформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов.
15
Рефлексия, подведение итогов занятия, 3 мин
Преподаватель выясняет у учащихся, что они запомнили, проводит рефлексию настроения, эмоционального состояния, деятельности и содержания учебного материала.
Проводится рефлексия "Продолжи фразу".
Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).
Карточка с заданием "Продолжи фразу":
Мне было интересно. . .
Мы сегодня разобрались. . .
Я сегодня понял, что. . .
Мне было трудно. . .
Я хотела бы похвалить. . .
Завтра я хочу на уроке. . .
Получение учащимися достоверной информации о достижении ими результатов учебно-познавательной деятельности. Осмысление учащимися
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>