Сценарий
Тексты раздать заранее, чтобы учащиеся их успели выучить. (прошу прощения за очевидные советы).
Слайд 1
После сайда 1 - Несколько слов учителя об использовании исторических сюжетов в искусстве (не только в литературе) - хорошо, если учащиеся примут участие в разговоре
Слайд 2
После слайда 2.
Надеюсь, вы узнали голос, и автора. Тут шла речь о делах доисторических.
Теперь перейдем к делам историческим. С историей и литературой Китая, Японии, Индии, Персии, стран ислама к сожалению большинство из нас знакомо плохо, поэтому немножко коснемся Европы, но в основном, конечно, будем говорит о нашей стране.
Как государство мы моложе многих европейских стран, так что сначала речь пойдет о них.
Какое событие вы могли бы назвать одним из первых, если упоминается в курсе школьной истории одним из первых?
( жди чуток)
/Парис, Елена, Ахилл, Одиссей - помогло?/
Лучше они, но если молчат, то ты - Троянская война
Опять Высоцкий
Слайд 3
Слайд 4
После слайда 4
Сначала кто-то Мандельштама читает,
Потом - Учитель:
"Историй всего четыре. И сколько бы времени нам ни осталось, мы будем пересказывать их - в том или ином виде. " - замечает Хорхе Луис Борхес. Эти истории такие: первая - об укреплённом городе, вторая - о возвращении, третья о поиске и четвёртая - о самоубийстве Бога
Какое произведение того же Гомера повествует о возвращени? - Одиссея
А у нас как вы думаете?
Война - былины, "Война и мир" .
Самоубийство Бога Раскольников убил в себе богочеловека.
Над остальными сюжетами - подумайте дома, можно и в Сети посмотреть - ничего плохого в этом нет.
Многие литературоведы насчитывают другое количество сюжетов. Тоже посмотрите. Реш
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>