История развития педагогики в России

История развития педагогики в России
История развития и становления воспитательных традиций связана с определенными воспитательными системами, сложившимися в процессе развития общества, а самое главное личности. Чтобы воспитать личность, самым главным образом, надо познать основы педагогики.
В России педагогические знания имели много общего с европейскими, одновременно были и свои традиции. К одним из ранних памятников педагогической литературы относится "Поучение" созданное великим князем Владимиром Мономахом.
Прежде всего он утверждал мысль о постоянном присутствии Бога в человеческих делах. Кроме того обращал внимание на необходимость настойчиво овладевать знаниями, уважать и любить книгу. Важным средством воспитания В. Мономах считал положительный пример.
Идеалом средневекового воспитания на Руси многие считают сборник наставлений XVI в. , известный под названием "Домострой". Особое внимание направлялось на воспитание трудолюбия, чувства ответственности перед государством, церковью и родителями.
По указу Петра I Киево-Могилянская коллегия, получившая в 1701 г. статус академии, становится первым высшим учебным заведением на восточнославянских землях . Важным толчком в развитии педагогического знания на Руси служил тот факт, что Петр I вменил в обязанность академика, ведение занятий с целью подготовки научной и педагогической смены.
Большой вклад в развитие российской педагогической мысли внес наш земляк М. В. Ломоносов (1711 -- 1765). Он создал ряд учебных книг: "Риторику" (1748), "Российскую грамматику" (1755) и др.
Заметный след в российской педагогике оставил Н. И. Новиков (1744 -- 1818). Он считал, что у детей надо воспитывать уважение к труду, доброжелательность и сострадание к людям. В с