История Казахстана

й потеме вигровой форме
Задачи: 1. определить общее иотличное уплемён железного века;
2. формировать навыки функциональной грамотности
икоммуникативной компетентности;
3. воспитывать чувство ответственности
Оборудование:карта Казахстана; карточки сдатами, понятиями
Х о д у р о к а
Ребята, цель нашего урока заключается втом, чтобы ещё раз повторить имеющиеся знания потеме иприменить ихпри выполнении разных заданий.
1. На доске записаны племена: саки, усуни, канлы, гунны, сарматы. Кдоске вызываются ученики, которым необходимо изкарточек сдатами ипонятиями выбрать карточки потеме задания иприкрепить напротив племени. Врезультате должна появиться следующая таблица надоске.
ПлеменаТерриторияВремя существованияЗанятияОбщественное устройствоРелигиозные верования
СакиЖетысуVIIIв. до н. э. – Vв. до н. э. Скотоводство, земледелие, ремесло,охотаВоенная демократия,
царьКульт огня, культ предков, культ природы
УйсуныЖетысуIIIв. до н. э. –
IVв. н. э. Скотоводство, земледелие, ремесло,охотаГуньмо
Социальное и имущественное неравенствоКульт огня, культ предков, культ природы
КангюиСырдарьяIIIв. до н. э. –
IVв. н. э. Скотоводство, земледелие, ремесло,охота, торговляВеликий хан, власть по наследствуКульт огня, культ предков, культ природы
ГунныЦентральный КазахстанIIIв. до н. э. –
IVв. н. э.
Скотоводство, земледелие, ремесло,охоташаньюйКульт огня, культ предков, культ природы
СарматыЗападный КазахстанVIIIв. до н. э. – Vв. н. э.
Скотоводство, земледелие, ремесло,охотаРавное отношение к женщинеКульт огня, культ предков, культ природы
После заполнения таблицы ученики отвечают навопросы:
1. Что общего уплемён железного века?
2. Вчем различие?
3. Какой вывод можно сделать?
4. Что та