охраняется в последующие периоды жизни 17.
Л. И. Божович исходила из того, что развитие лич - ности происходит в процессе усвоения растущим челове - ком общественного опыта, определенных норм и образцов. Однако сущность этого процесса не сводится к их знанию и пониманию -- необходимо такое усвоение, при котором нормы и образцы становятся мотивами поведения и дея - тельности ребенка. А для того, чтобы этого добиться, Л. И. Божович считала необходимым изучать внутренний субъ - ективный мир развития личности, то есть ту "психологи - ческую почву", на которую падают воспитательные воз - действия.
Страницы: << < 1 | 2 | 3