довательской работы.
3. Участие в олимпиадах по учебным дисциплинам, в творческих и профессиональных конкурсах, в научно-исследовательских или прикладных работах и т. д.
4. Факторы контроля знаний (накопительные оценки, рейтинг, нестандартные экзаменационные процедуры). При определенных условиях они могут вызвать стремление к состязательности, что само по себе является сильным мотивационным фактором самосовершенствования студента.
5. Раскрытие потенциала креативности студентов, их общественной активности, самодеятельности, ответственности.
6. Личность преподавателя, ибо он должен быть примером для студента и как профессионал, и как творческая личность, определяя перспективы его дальнейшего внутреннего роста и развития.
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
$a$gd
ᄃ㞄ሂĀ怀㞄愂摧擕:က7. Поощрение студентов за успехи в учебе и творческой деятельности.
Этапы работы
Цели и задачи УИР
Содержание занятий
1. Предварительный
Диагностика знаний, навыков и умений; ориентация в сфере личных интересов ученика
Письменные и устные задания, вопросы, помогающие выявить уровень владения знаниями и умениями, способности и интересы участников УИР
2. Выбор проблемы исследования
Предварительная ориентация в выборе проблемы исследования
Обсуждение возможных тем исследования (темы предлагает преподаватель, учитывая и личные качества учеников, и тематику предстоящих конференций учащихся)
3. Изучение научной литературы
Приобретение практических навыков работы со справочной и научной литературой.
Составление библиографии по теме; разные виды чтения, выделение главной мысли, конспектирование; обсуждение прочитанных научных работ
4. Формулирование объекта и предмета исследования, темы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>