личностные качества, необходимые для самообразования: целеустремленность, настойчивость в достижении цели, инициативность, ответственность, волевые качества, адекватная самооценка, самоконтроль, самоорганизованность (умение планировать и организовывать самостоятельную работу.
Исследовательская работа студентов реализовывается в двух направлениях: в виде учебно - исследовательской работы студентов, выполняемой в учебное время по специальному заданию преподавателя и в виде исследовательской деятельности во внеурочное время. Наиболее эффективной является исследовательская работа, введенная в учебный процесс. Ее основная цель состоит в практическом закреплении теоретических знаний студентов, приобретении навыков проведения самостоятельных научных исследований и т. д.
Учебно-исследовательская работа как составная часть исследовательской работы студентов проводится в различных видах и формах учебных занятий (лекции, семинары, практические, лабораторные занятия, производственная практика и др. ). Главным является перевод студентов с пассивных форм обучения на активную творческую работу. Исследовательская деятельность студентов - профессионально направлена, основной ее целью является формирование профессиональной самостоятельности студентов, способности к творческому решению практических задач в будущей профессиональной деятельности 3. Большинство студентов воспринимают свое участие в исследовательской работе как подготовку к будущей практической деятельности после окончания колледжа.
На первом этапе студенты первого и второго курсов получают навыки исследовательской работы. Они учатся искать, отбирать, критически анализировать, обобщать литературу по теме работы, обрабатывать и обсуждать полученные результаты, делать выводы. И к третьему - четвертому курсу первы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>