олагает 3 этапа.
1. Подготовительный.
1) Разработка и проведение диагностики на выявление знаний о здоровье и здоровом образе жизни. Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями.
2) Сбор информации о здоровьесберегающих технологиях и о нетрадиционном здоровьесберегающем оборудовании.
3) Оформление папок - передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы. Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьезном отношении к образовательному процессу в ДОУ.
2. Основной этап.
1) Познакомить детей с литературными произведениями:
:: И. Семёнова "Учусь быть здоровым, или Как стать Неболейкой";
:: К. Чуковский "Доктор Айболит", "Мойдодыр";
:: Вадим Коростылев "Королева Зубная щетка";
:: А. Барто "Я расту";
:: Н. Лоткин "Тихий час",
:: В. Лебедев-Кумач "Закаляйся! ",
:: В. Суслов "Про Юру и физкультуру",
:: С. Михалков "Про мимозу",
:: Е. Кан "Наша зарядка".
2) Провести беседу с детьми: "Моя семья и физкультура".
3) Оформить оборудование и атрибуты к сюжетно - ролевой игре "Больница".
4) Оформить картотеки дидактических игр, спортивных и подвижных игр, утренней гимнастики, бодрящей гимнастики, дыхательной гимнастики.
5) Провести занятие: "Где прячется здоровье". Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
6) Провести: подвижные игры, утреннюю гимнастику, бодрящую гимнастику, дыхательную гимнастику, закаливание (в летний период, физкультурные занятия.
7) Составить консультацию для родителей на тему "Использование здор
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>