6 38 16(У)
г) 240 710 7100 76
д) 45 40 - 40 25
е) 4 63 4 79 142 6
ж) 10793 -10991
2. Не выполняя вычислений, сравните значения выражений (устно):
а) 258 (764 548) и 258 764 258 545
в) 496 (862 - 715) и 496 860 496 715
г) 6720: (74) и 6720:7:4
д) 732(122) и 732207326
3. В начальных классах устные вычислительные приемы основываются на рассмотренных законах и правилах. У вас на столах розовые листы, на которых записаны примеры. Вам нужно предложить свой вариант вычислений и пояснить, каким правилом могут пользоваться ученики начальной школы. (Работаем в парах)
Пример: 60-7(5010)-750(10-7)53 Правило - вычитание числа из суммы.
Проверим, права ли Оля? . . . (видео)
36-20
350-70
267
1243
6 28
840:7
2512
560:28
4. Задания на логику:
Найдите ошибку в рассуждениях:
3510-454212-54
5(72-9) 6(72-9)
56
Какой цифрой кончается?
А) произведение всех натуральных чисел от 7 до 81 включительно
Б)сумма 262728 515253
В) разность 434547- 394142
Г) сумма всех трехзначных чисел?
Д/з: придумать самим числовые выражения на применение правил.
Итог урока: Продолжите фразы
На уроке я вспомнил. . . .
повторил. . . .
понял. . . . .
Мне было трудно . . . .
Мне понравилось. . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3