.
Но не любит разных игр
Полосатый грозный. . . "
Ответами детей могут быть: тигр, лев, зебра.
Логопед: Кто из этих зверей полосатый?
Дети: полосатый тигр, полосатая зебра.
Логопед: Лев не полосатый, значит, лев - ответ неверный. Зебра и тигр - кто из них похож на большую грозную кошку?
Дети: Тигр. Зебра добрая и не похожа на кошку.
Логопед: Верно. Значит, зебра ответ неверный. Кто был загадан в загадке?
Дети: Тигр.
Для развития лексико-грамматических категорий и связной речи я использую в своей работе следующие виды загадок, выделенные Ю. Г. Илларионовой 1:
1) Простые - На ракете к звёздам мчится. Это человек - не птица (Космонавт).
2) Рифмованные загадки с типичными признаками - Он и сочен, и душист, а снаружи золотист. Много долек в нём, друзья, для тебя и для меня (Апельсин).
3) Рифмованные загадки с нетипичными признаками - Гуляю в поле, летаю на воле, кручу, верчу, знать ничего не хочу (Ветер).
4) Загадки-сравнения, противопоставления - Мост как синее стекло: скользко, весело, светло (Лёд).
5) Метафорические загадки - вился, вился белый рой, сел на землю - стал горой (Снег).
С помощью таких загадок можно решить различные коррекционные задачи. Например, научить и закрепить умение детей отвечать полным ответом на вопросы, используя нужные прилагательные, существительные и глаголы, упражнять в составлении сложносочинённых предложений с союзом а для сравнения верного и неверного ответа, учить составлять сложноподчинённые предложения с союзом потому что, доказывая правильность своего ответа и т. п.
Программа коррекции детей с ОНР предусматривает в старшей и подготовительной группах работу по подготовке к обучению грамоте, развитию фонематического восприятия, автоматизац
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>