тверждение основывается на том, что учебные видеокурсы разработаны авторами профессионально и поэтому удачно дополняют и расширяют учебный материал, представленный в других компонентах УМК (фактический, языковой, речевой, социокультурный).
Помимо учебных видео можно с успехом использовать видеоматериалы, такие как:
художественные и документальные фильмы;
мультфильмы;
видеозаписи телевизионных новостей и других телепередач
музыкальные видеоклипы;
реклама;
видеоэкскурсии по различным городам и музеям мира;
различные компьютерные программы с видеорядом и т. д.
При работе с видеоматериалом, учитель должен помнить о педагогических условиях эффективного использования видео в обучении иностранному языку:
формирование положительной мотивации учащихся в изучении иностранного языка;
формирование доброжелательного и заинтересованного отношения к стране изучаемого языка, ее культуре и народу;
формирование умения учащихся осуществлять как устные, так и письменные формы общения;
учет возрастных особенностей и интересов учащихся;
развитие их творческих способностей в процессе активной познавательной деятельности.
Применение видеоматериалов способствует повышению качества усвоения знаний на уроках иностранного языка, позволяет дать учащимся наглядное представление о жизни, традициях, языковых реалиях англоговорящих стран и развивает речевую деятельность обучаемых.
Использование видеоматериала помогает восполнить отсутствие иноязычной языковой среды, расширяет кругозор, а также воспитывает эстетический вкус у учащихся.
Для учителя, применение видеоматериалов открывает безграничное поле деятельности для организации работы над самыми разнообразными темами, на разных уровнях обучения, с де
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>