разнообразных двигательных действий.
Была поставлена задача - экспериментально изучить использование упражнений на равновесие на уроках физической культуры для развития координационных способ - ностей учащихся младшего школьного возраста.
Необходимо было:
1. Выявить наиболее эффективные средства и методы развития координа - ционных способностей.
2. Определить уровень развития координационных способностей детей младшего школьного возраста.
3. Внедрить в уроки физкультуры упражнения на равновесие для развития координационных способностей детей младшего школьного возраста.
На первом этапе исследования было проведено тестирование уровня развития координационных способностей учащихся 4 классов. В тестировании приняли участие две группы испытуемых по 15 человек в каждой. 4 "Б" класс стал - экспериментальным, 4 "В" класс контрольным. Были подготовлены следующие тесты:
1. Для оценки динамического равновесия использовался тест - балансирование на гимнастической скамейке.
2. Для оценки статического равновесия использовался тест - "Стойка на одной ноге".
3. Для оценки комплексного проявления координационных способнос - тей школьников использовался тест - "Три кувырка вперед".
В тестировании приняли участие все испытуемые - экспериментальной и контрольной группы.
Результаты предварительного тестирования показали примерно одинаковый уровень развития координационных способностей учащихся обеих групп.
На втором этапе исследовательской деятельности в уроки физической культуры была внедрена экспериментальная методика для развития координационных способностей.
Авторами методики использования упражнений на равновесие для развития координационных способностей являются В. А Мо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>