ые решения.
Цель ТРКМ - обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.
При использовании данной технологии урок является основной формой обучения. Основой урочной деятельности является тематическое планирование, которое позволяет вписать каждый конкретный урок в систему уроков по одной теме и в систему годичного школьного курса.
Технология развития критического мышления относится к типу рамочных. Своеобразной рамкой, в которую вписывается урок, является так называемая базовая модель технологии, которая представлена на схеме
Стадии (фазы) учебного занятия
Стадии
Задачи
Содержание
Первая стадия "Вызов"
1)Актуализировать имеющиеся у учащихся знания и смыслы в связи с изучаемым материалом;
2)Пробудить познавательный интерес к изучаемому материалу;
3)Помочь учащимся самим определить направление в изучении темы.
Учитель настраивает на получение новой информации: ученики активизируются, чему способствует индивидуальный ответ на вопрос, актуализируют предшествующие знания и, что особенно важно, формируют запрос на получение новой информации. Кроме того, обращение к личному опыту формирует личную заинтересованность в получении знаний.
Вторая стадия
"Осмысление"
(реализация смысла)
1) Помочь активно воспринимать изучаемый материал;
2)Помочь соотнести старые знания с новыми.
Заключается в создании ситуации преодоления: учитель (ученик) сознательно ставит себе или партнеру задачу, решение которой потребует определенных усилий. Ситуация требует осознанного участия в процессе познавательной деятельности, принятия ответственности за собственные действия, т. е. формирует реальн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>