ём «Корзина идей»
Окружающий мир. 2 класс, «Что такое погода?»
- В начале урока учитель говорит: Мы говорим погода. А что же такое погода?
Каждая группа после предварительного обсуждения высказывает свои предположения:
Погода – это …
… температура воздуха
… осадки и ветер
… изменения на улице
… облачность
… светит солнце или нет
На доске фиксируются все предположения. Потом подводим итоги работы групп.
Третий приём - это прием «Кластер» - это графические систематизаторы, которые показывают несколько различных типов связи между объектами и явлениями
Окружающий мир. 2класс. «Какие бывают животные?»
Следующая стадия - это стадия Осмысления.
На этой стадии тоже можно использовать приём «Кластер».
Следующий прием - это прием «Сводная таблица»:
Например, урок ОМ во 2 классе по теме «КАКИЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ»
При рассмотрении разнообразия животных – заполняется сводная таблица по определённым признакам.
Название группыКоличество ногПокровы
Звери4 ногишерсть
Птицы2 ноги, 2 крылаперья
Рыбыплавникичешуя
Насекомые6 ног-
Земноводные
голая кожа
Пресмыкающиеся
роговые чешуйки
Следующий приём - Приём «Инсерт» - приём маркировки текста.
Для маркировки текста используем следующие знаки.
Вот пример «Инсерта» по предмету «Окружающий мир». 2 класс,по теме «В гости к осени»
愀Ĥ摧椰-
gdí
gdí
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
瑹ਇÒ
萑Ȝ葠Ȝ摧盹8ࠀТакже к приёмам развития критического мышления НА ЭТАПЕ ОСМЫСЛЕНИЯ относится таблица «ЗХУ» - знаем, хотим знать, узнали.
ВОТ ПРИМЕР УРОКА ом 2КЛАСС ТЕМА «КАКИЕ БЫВАЮТ РАСТЕНИЯ»
Что знаем Хотим узнать Что нового узнали
Растения – часть живой природ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>