Тема:
«Использование технологии «Чудеса на песке»
Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой и Т. М. Грабенко
в условиях реализации ФГОС ДО»
Мастер – класс для воспитателей ДОУ
Цель: совершенствовать профессиональную компетентность воспитателей в вопросах использования технологии «песочной терапии» в коррекционно-развивающем обучении дошкольников.
Задачи:
Представить практическую значимость кинетического песка для совершенствования развития речи.
Организовать взаимодействие участников образовательных отношений по использованию кинетического песка для активизации речи в разных формах общения.
Внедрить в планы воспитательно-образовательной работы педагогов деятельность по коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с использованием инновационной технологии - кинетического песка.
Совершенствовать знания педагогов по коррекции асоциального поведения у дошкольников, снятию симптомов тревожности, гиперактивности, замкнутости, формированию умения выражать чувства, повышению самооценки и уверенности в себе.
Оборудование: стол для песка, кинетической песок, миниатюрные игрушки, влажные салфетки.
Уважаемые коллеги! Сегодня Вашему вниманию мы предлагаем мастер – класс «Чудеса на песке», посвященный использованию инновационных технологий в работе с детьми в условиях реализации ФГОС ДО.
«Самая лучшая игрушка
для детей – кучка песка»
К. Д. Ушинский
«Часто руки знают, как решить задачку,
с которой интеллект боролся напрасно»
К. Г. Юнг
Как вы думаете, что является одной из важнейших психических функций человека? /речь/
Речевое общение создает необходимые условия для развития различных форм деятельности. Овладение ребенком речью способствует осознанию, планированию и регуляции его поведения.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>