наиболее актуальна, что и явилось причиной выбора темы урока.
Программная музыка помогает пониманию содержания музыкального произведения в первые годы обучения благодаря конкретности и ясности художественных образов.
Амина, мы неоднократно говорили о средствах музыкальной выразительности, когда изучали другие произведения. Можешь ли ты назвать некоторые из них?
Ответ: динамика, темп, ритм…
Правильно, но сегодня мы все эти понятия систематизируем и сделаем вывод, какие же средства музыкальной выразительности помогут нам создать образ в твоих пьесах.
Понятие «Средства выразительности» используются не только в музыке. Представим себе картину без красок. Это уже эскиз. Или рассказ чтеца, который читает четко и ясно, выговаривая каждую букву, каждое слово, но не соблюдает знаков препинания, не отделяет одну фразу от другой, словом не учитывает строение литературной речи. Несмотря на ясную дикцию чтеца, произведение сложно воспринять как художественное произведение. Исполнение музыкального произведения также должно подчиняться определенным закономерностям. Исполняя произведения, мы должны выделить главное, затушевать второстепенное, понимать закономерности музыкальной фразировки. Тогда наше исполнение будет ярким и интересным слушателю.
Давай посмотрим на экран. К средствам музыкальной выразительности относятся: гармония, тембр, регистр, темп, лад, мелодия, ритм.
А сейчас мы перейдем к исполнению пьес. Но мы будем не только играть, но и узнаем много новых музыкальных слов. Эти слова у нас есть на карточках, и по мере их появления ученик будет выкладывать их на доску.
Упражнение 49 из «Веселой гимнастики Барсуковой» - исполнение.
Вопрос: Могут ли элементы упражнения встретиться в пьесе или этюде?
Ответ: Могут.
Вопрос: Как м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>