льчиковая гимнастика, контроль правильной осанки в течение урока в соответствии с ФГОС для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью).
Во-вторых, применение лечебной педагогики А. А. Дубровского.
В работе с детьми-инвалидами используются такие приемы: отвлечение ребенка от ухода в болезнь, использование лечебного воздействия деревьев и растений; занятие гимнастикой, движение; включение в труд-заботу, труд-радость (посадка деревьев, выращивание цветов; помощь в занятиях творчеством.
Игровые технологии.
Игра как одно из древнейших педагогических средств обучения и воспитания. В нашей стране наибольший вклад в разработку игровой технологии внесли Л. С. Выготский, Н. Я. Михайленко, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин и др.
Технология развивающих игр Б. П. Никитина: предметные развивающие игры лежат в основе строительно-трудовых и технических игр, и они напрямую связаны с интеллектом.
Игровая форма занятий, либо сочетание элементов игры и обучения создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования обучающегося к учебной деятельности, что актуально коррекционной педагогике для обучающихся, имеющих низкий уровень мотивации к учебной деятельности.
Игровые технологии остаются "инновационными" в системе российского образования.
Коррекционно-развивающие упражнения и игры на уроках математики.
oo Какая из единиц измерения является в ряду лишней?
oo 1кв. см; 1кв. дм; 1м
oo 3кв. см; 6кв. м; 7дм; 8кв. мм
oo 5м; 7см; 8а; 9дм; 1км
Измени расположение фигур
oo Упражнение 1. "Сравнение"
Задание 1. На доске выставлены круги разной величины и цвета и один треугольник. Учащимся предлагается вним
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>