правило, по которому записаны числа:
76, 77, 78,. . . ,. . . , 81, 82? Какие два числа пропущены?
1. 79 и 83; 2) 79 и 80; 3) 75 и 80.
2. По какому правилу записан ряд величин:
27 см, 29 см, 31 см, 33 см, . . . ? Выбери величину, которой нужно продолжить этот ряд.
1) 35; 2) 35 см; 3) 34 см.
3. Разгадай правило, по которому составлен ряд чисел:
81, 72, 63, 54. 45, . . . Выбери число, которым нужно продолжить этот ряд.
1. 36; 2) 38; 3) 27.
4. По какому правилу составлен ряд выражений:
90: 2, 70: 2, 50: 2, 30: 2, . . . ? Выбери частное, которым нужно продолжить этот ряд.
1. 20: 2; 2) 10: 2; 3) 40: 2.
5. По какому правилу записан ряд:
81: 3, 27, 72: 3, 24, 63: 3, . . . ? Выбери число, которым нужно продолжить этот ряд.
1. 16; 2) 18; 3) 21.
6. Какое число надо зачеркнуть в ряду чисел:
2 130, 2 231, 2 332, 2 443, 2 433, 2 534, чтобы он был записан по определённому правилу?
1. 2 231; 2) 2 443; 3) 2 433.
Тесты на припоминание и дополнение, т. е. тесты второго типа, строятся обычно так: ученику предлагается связный текст, в котором пропущены отдельные числа, слова или выражения, он должен заполнить пропуски.
Вместо оформления полного ответа ученик ограничивается здесь только вписыванием выражений, несущих основную информационную нагрузку, чем достигается экономия времени и учеников, и учителя. Однако этот метод имеет и свои недочеты. Главным из них является то, что с его помощью можно проверить лишь отдельные стороны усвоения изучаемого материала.
Пример 1. Тест "Заполни пропуски"
1. Если число уменьшить на 7, то получится 8.
2. Сумма чисел 9 и равна 31.
3. Если к прибавить вычитаемое, то получится уменьшаемое.
4. Число 12 можно представит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>