На сьогоднішній день прогалини в знаннях вчителя стосовно можливостей використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчанні щодня стають дедалі більшими. Вже не секрет, що учні інколи досить часто краще вчителя предметника володіють компютерними технологіями. Вони краще орієнтуються в Інтернет-просторі і використовують його переваги в навчальному процесі.
Стара система дидактичного навчання навчила вчителів, що використання компютера на уроках тільки як засобу для демонстрації презентацій і лише інколи для використання прикладного програмного забезпечення з предметів.
Дана стаття покликана розглянути додаткові можливості для використання мережі Інтернет на уроках інформатики та є спробою аналізу використання можливостей середовища Google під час вивчення предмету. Для оптимізації та автоматизації роботи вчителя, для більш планомірного та різноманітного навчально-виховного процесу
Більшість рядових користувачів мережі Інтернет, в тому числі і вчителі не обізнані з тими продуктами, які презентує компанія Google, і які можна використовувати в навчально-виховному процесі.
Перш за все, це створення безкоштовних сайтів як учнями, так і вчителем. Дана платформа для створення сайтів не вимагає від користувача глибоких знать мов інтернет-розмітки для тексту і навіть необізнані користувачі, учні можуть створювати власні сайти, як з конкретних тем так і вцілому (це так званий метод проектів - коли учневі або групі учнів ставиться завдання, або певна проблема наприклад розробка власного сайту з певної теми. Де учні ведуть власні дослідження шукають певну інформацію, та більш широко оволодівають певними знаннями. Під час стильового оформлення їхнього сайту розвивається креативність дитини, та його погляд на поставлену проблему).
Наступною перева
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>