дить особенности возраста и задачи развития детей на текущий учебный год.
Познакомить с организацией деятельности с воспитанниками, поделиться наблюдениями о развитии детей.
Можно одновременно всей группе родителей дать новую информацию, проиграть проблемные ситуации, поделиться опытом.
Кроме того, родительское собрание – хорошая форма для принятия коллективных решений и планирования совместных действий, что способствует установлению отношений сотрудничества не только между педагогами и семьей, но и между самими родителями.
Наша практика работы с семьями показала, что в силу ряда причин не все родители и не всегда стремятся присутствовать на родительских собраниях, поэтому педагогам важно создать необходимые условия, чтобы привлечь на собрание как можно большее количество семей.
Родительские собрания можно проводить с участием специалистов ДОУ. Наш мастер-класс на примере родительского собрания «Я и мой ребенок: искусство быть родителем» проводится совместно с педагогом-психологом. Предлагаем Вам познакомиться со следующими приемами: прием активизации родителей «Эвристические вопросы», решение педагогических ситуаций, сказкотерапия с предметами, рефлексивная технология. Слово предоставляю педагогу-психологу детского сада.
Ведущий – педагог-психолог: Ребенок старшего дошкольного возраста должен обладать такими личностными характеристиками, как инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Цель детского сада – эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. И, ставящий главной целью
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>