Использование методов проекта в организации учебно-воспитательного процесса ДОУ

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

дажу выставляется лот 1.
Торг: аукционеры поднимают свою карточку, высказывают свою оценку проекта, повышая ее на 1 балл.
Аукционист: баллов-раз, два, три - продано. Помощники вручают победителю приз проекта.
Ведущий - представляется лот 2.
Презентация второго лота 2 (им слово)
Аукционист: Приглашаю воспитателя с лотом 2 (выступает воспитатель с лотом 2)
Вопросы ведущего к выступающему:
1. Как вы считаете, что дала вам работа над вашим проектом?
2. Вопрос зала.
Аукционист: итак, на продажу выставляется лот 2.
Торг: аукционеры поднимают свою карточку, высказывают свою оценку проекта, повышая ее на 1 балл.
Аукционист: баллов - раз, два, три - продано. Помощники вручают победителю приз проекта.
А сейчас давайте отдохнем, я вас приглашаю всех встать в круг и поиграть игру "Признаки".
(Участники стоят в кругу. Ведущий называет некий признак, по которому они друг друга должны найти подходящие признаки и встать в очередь. Самые быстрые высказывают свои одинаковые признаки).
Ведущий - представляет лот 3.
Презентация третьего лота 3.
Аукционист: Приглашаю третьего лота.
(выступает воспитатель с лотом 3).
Вопросы ведущего к выступающему:
1. Какие были трудности над составлением проекта?
2. Вопрос зала.
Аукционист: итак, на продажу выставляется лот 3.
Торг: аукционеры поднимают свою карточку, высказывают свою оценку проекта, повышая ее на 1 балл.
Аукционист: баллов - раз, два, три - продано. Помощники вручают победителю приз проекта.
Слово экспертной комиссии.
Заключение:
Ведущий - вот и завершился Аукцион педагогических идей. Сегодня вы познакомились с опытом работы наших педагогов. А также имели возможность приобрести понравившийся вам лот с

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: