" советы Домовенка: "Солите лягушек в кадушках. Гладьте белье сковородой. Жарьте дыню в ведре" и т. д. Важно сохранять логическую и игровую связь с сюжетом занятия.
Произношение звука в связной речи. Задачи: развитие воображения и творческой фантазии; развитие словотворчества; развитие мелодико-интонационных и просодических компонентов речи. Здесь также необходимое условие - смысловая и игровая связь с темой или сюжетом занятия и с заданиями предшествующего этапа.
Обучение элементам грамоты - завершающий этап занятий, предусматривающий решение следующих задач:
- Познакомить с буквой, которой обозначается изучаемый звук.
- Научить детей прочитать эту букву, а также слоги и слова с ней.
- Научить писать печатным шрифтом букву, а также слоги и слова с ней.
Один из используемых приемов - когда дети изображают букву с помощью пальцев или показывают конфигурацию буквы позами. Наиболее приемлемая форма организации занятия та, где с минимальными затратами решается более полный комплекс задач. Например, в занятии "Похищение буквы Й Бабой Ягой" дети, преодолевая все препятствия на своем пути, встречаясь с разными героями, выполнив все речевые упражнения, находят похищенную букву, знакомятся с ней, читают слоги и слова.
Итог занятия. На заключительной стадии должна присутствовать положительная эмоциональная оценка типа "Спасибо, дети, вы меня очень порадовали своими ответами! Мне было приятно работать с вами. И жаль, что
занятие так быстро закончилось и приходиться расставаться" . Обязательное условие - передача положительных эмоций!
Занятия с использованием элементов сказкотерапии - это комплексно -игровая методика, которая направлена не только на коррекционную работу, но и на гармоническое разв
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>