ого детства, от полноценного проживания которого зависит уровень интеллекта и личности, желание и умение учиться, уверенность в своих силах. 3
Успеваемость - степень успешности усвоения учебных предметов учащимися,выраженная в 5-балльной системе отметок. 4
Каждый родитель хочет,чтобы его ребёнок вырос благополучным,успешным,счастливым человеком. И фундамент такого благополучия закладывается именно в школьные годы. Поэтому очень важно разобраться в причинах неуспеваемости ребёнка и сделать всё возможное для их устранения.
Неуспеваемость выражается в том, что ученик имеет слабые навыки чтения,счёта,слабо владеет интеллектуальными умениями анализа, обобщения и др. Систематическая неуспеваемость ведёт к педагогической запущенности, под которой понимается комплекс негативных качеств личности, противоречащих требованиям школы, общества. Это явлений крайне нежелательное и опасное с моральной и социальной позиции. Педагогически запущенные дети часто бросают школу пополняют детей "группы риска".
В основе неуспеваемости в школе всегда лежит не одна причина, а несколько, и часто они действуют в комплексе. Среди них можно обозначить : несовершенство методов преподавания,отсутствие позитивного контакта с педагогом,страх оказаться лучше других учеников или хуже, высокая одарённость в какой-либо конкретной области,несформированности мыслительных процессов и. т. д
Для того, чтобы добиться эффективной работы по преодоления школьной неуспеваемости,нужно определить вызывающие её причины. Среди специалистов, уделяющих внимание этой проблеме, не существует единой точки зрения на причины неуспеваемости, но анализ соответствующей литературы позволяет выделить несколько групп факторов, ведущих к неуспеваемости в школе:
-психологический фактор;
-физиологи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>