сделать его более наглядным, предоставить учащимся возможность самостоятельно визуализировать информацию, использовать существенные коммуникационные возможности этих технологий.
На уроках технологии с помощью компьютера можно решать целый ряд дидактических задач: повышать интеллектуальный кругозор учащихся, используя материалы глобальной сети; формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению технологии. Благоприятные возможности создают компьютеры и для организации самостоятельной работы учеников на уроках технологии. Учащиеся могут использовать компьютер, как для изучения отдельных тем, так и для самоконтроля полученных знаний.
При изучении раздела "Лоскутное шитье" в 5 классе, создание изделий в лоскутной технике требует длительной кропотливой работы. Часто дети не выносят монотонного повторения однотипных операций. Тем более что учащимся, в силу их возрастных особенностей, хочется быстрее увидеть результат своего труда. Компьютерные обучающие программы имеют ряд преимуществ перед традиционными методами обучения. Они позволяют за небольшой промежуток времени проектировать, конструировать и моделировать объекты деятельности, представлять технологические процессы в различных комбинациях обеспечить интенсификацию самостоятельной работы учащихся.
1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММЫ EASY QUILT ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА
"ЛОСКУТНОЕ ШИТЬЕ" В 5 КЛАССЕ
При изучении раздела "Лоскутное шитье" в 5 - ом классе можно использовать программу Easy Quilt. Опыт ее применения показал, что значительно повышается эффективность занятий по созданию изделий в технике лоскутного
Заголовок программы Горизонтальное меню Панели инструментов
Color
Рис. 1. Главное окно программы Easy Qui
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>