знаний, дает практическую модель правильного поведения на природе, развивают эмоциональную отзывчивость, помогают обрести уверенность в себе.
2) технологии, относящиеся к проектной деятельности.
Проектирование образовательной деятельности является актуальным в настоящее время. Работа по проектам помогает реализовать принцип интеграции образовательных областей и может быть направлена на организацию игровой, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной детской деятельности.
Специфика метода проектов заключается в том, что педагогический процесс накладывается на процесс взаимодействия ребенка с окружающим миром, педагогическое воздействие осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей и опирается на их личный опыт. Цель -- работа над проблемой, в результате которой ребенок получает ответы на вопросы.
Во время работы над проектом дети шире и глубже изучают мир природы. В результате использования метода проектов в экологическом образовании детей дошкольного возраста повышается уровень знаний о животном и растительном мире, уровень экологической грамотности, воспитывается любовь к природе родного края, происходит формирование инициативного, активного и самостоятельного ребенка. А также позволяет сделать жизнь в детском саду разнообразной и интересной.
Проекты можно классифицировать следующим образом:
1. "Игровые" - занятия, которые проводятся в группе в форме игры, танцев, увлекательных развлечений.
2. "Экскурсионные" - проекты, целью которых является всестороннее и многогранное изучение окружающего мира и социума.
3. "Повествовательные", посредством которых детишки учатся объяснять свои чувства и эмоции при помощи речи, вокала, письма и т. д.
4. "Конст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>