е;
пятая строка - слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.
梄ሁĀ帀梄愁摧
葞摧 ሀчеловеку. Конечно же, умение сочинить синквейн требует от ребенка определённой подготовки, а от педагога тщательно продуманной, планомерной работы.
Когда же начинать знакомство с этим приёмом? В старшем дошкольном возрасте!
На сегодняшний день десятки отечественных авторов указывают на большую помощь дидактического синквейна в постановке правильности и осмысленности речи для детей дошкольного возраста, а также в опыте правильного использования различных терминов.
Например:
Кто?- Медведь.
Какой?- Мохнатый, большой.
Что делает?-Рычит, Лакомится, Спит.
Предложение - Зимой спит в берлоге.
Ассоциация- Зверь.
Дидактический синквейн можно использовать:
Для закрепления изученной лексической темы.
1. Рябина.
2. Тонкая, кудрявая.
3. Растет, Зеленеет, Цветет.
4. Ягоды рябины любят снегири.
5. Дерево.
Для закрепления понятий, усвоенных на занятиях по подготовке к обучению грамоте:
1. Звуки речи.
2. Гласные, согласные.
3. Слышим, произносим, выделяем.
4. Звуки складываются в слоги.
5. Речь.
Используя слова из синквейна, придумать рассказ.
1. Белка.
2. Пушистая. Рыжая.
3. Прыгает, Скачет, Заготавливает.
4. Белка живет в дупле.
5. Дикое животное.
В лесу живет рыжий, пушистый зверек. Это белка. Жизнь у белки хлопотливая, она заготавливает себе пищу на зиму. Ловко прыгает и скачет по веткам. На большом дереве у нее дупло. Зимой диким животным жить трудно. Мы подкармливаем белку орешками, семечками.
Синквейн для воспитателя детского сада - это:
-инструмент для синтеза и обобщения сложной информации,
- средство творческого самовыражения ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>