ачи:
реализовывать компетентностный подход— основное требование федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения ФГОС общего образования;
обеспечить качество образования и подготовки конкурентоспособного ученика, обладающего глубокими знаниями в области финансовой грамотности;
создание воспитательной среды как средство активизации жизнедеятельности школьного сообщества, формирования обучающегося - лидера, гражданина в различных видах деятельности (познавательной, социальной, творческой)
Ожидаемый результат:
Информационные технологии позволяют по-новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию. Эти технологии позволяют учителю и обучающимся использовать самые различные источники информации по экономике, усилению знаний по финансовой грамотности. В современных условиях главной задачей образования является не только получение определенной суммы знаний, но и формирование у них умений и навыков самостоятельного приобретения знаний. Опыт работы показал, что у обучающихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы. Поэтому очень важна роль учителя в раскрытии возможностей новых компьютерных технологий.
Работа с понятиями.
Требования к результатам обучения и освоения содержания курса «Обществознание» новых ФГОС указывают на необходимость достижения учащимися метапредметных и предметных результатов, которые включают в себя знания, умения и навыки, сформированные в процессе работы над понятийным аппаратом. Для реализации познавательного процесса по финансовой грамотности особо актуально вносить работу педагога над фо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>