Использование информационных технологий для формирования основ безопасности поведения детей

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

работе при составлении образовательной деятельности, по формированию основ безопасности поведения детей с использованием интерактивных технологий:

СитуацииНазвания презентации, дидактических игр, упражнений
1. Ребенок на улице. 1. Устройство проезжей части;
2. Участники дорожного движения;
3. «Зебра», светофор и дорожные знаки;
4. Правила дорожного движения;
5. Правила поведения в транспорте, метро;
6. Если ребенок потерялся на улице;
7. Опасности на улице. «Участники дорожного движения»;
«Дорога и ее главные части»;
«Виды транспортных средств»;
«Светофор, история его развития»;
«Виды дорожных знаков и их назначение»;
«Причины дорожно-транспортного травматизма»;
«Безопасные игры на улице»;
«Виды транспорта», «Продолжи ряд», «Найди отличия», «Путешествие».
2. Ребенок дома. 1. Экстремальные ситуации в быту;
2. Прямые запреты и умение пользоваться опасными предметами;
3. Опасные предметы (электрические приборы, колюще-режущие предметы и т. д. );
4. Поведение ребенка в ванной комнате, на кухне и т. д. ;
5. Один дома. Незнакомый человек просит открыть дверь…(незнакомец в доме);
6. Опасные игры дома;
7. Игры с домашними животными. «Скорая помощь», «Как вызвать
скорую помощь»; «Как уберечься от порезов», «Осторожно -градусник», «Кукла заболела»;
«Как позвонить в полицию», «Одень полицейского»;
«Опасные предметы», «Правила пользования ножом, вилкой»;
«Разрезные картинки - опасные предметы»;
«В какие игры можно играть дома»;
«Игры с домашними животными».
3. Ребенок и природа. 1. Солнце может быть опасным;
2. Опасносность ледохода;
3. Правила поведения на речке, в лесу, в горах, в городском парке, на льду, при грозе, в гололедицу;
4. Правила пове

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: