теперь мне бы хотелось остановиться на тех ресурсах, которые я чаще всего используются на своих уроках русского языка.
Чаще всего я использую HYPERLINK "http://www. slideboom. com/presentations/290604/D094D0B2D0BED0B5D182D0BED187D0B8D0B5-D0B2-D0B1D0B5D181D181D0BED18ED0B7D0BDD0BED0BC-D181D0BBD0BED0B6D0BDD0BED0BC-D0BFD180D0B5D0B4D0BBD0BED0B625D" презентации . Использовать их можно и при объяснении нового материала, и при закреплении знаний, и при выполнении творческих заданий и физминуток. В презентацию можно вставить всё, что только возможно: и рисунки, и схемы, и тесты, и видео, и ссылку на другой ЭОР. По сравнению с другими ресурсами презентацию можно считать универсальным.
Анимации и HYPERLINK "http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/6c084c03-d862-4be8-99d9-921e835f7216/5BRUS50665D5BIM0545D. swf" иллюстрации я, например, использую при объяснении нового материала: эти ресурсы наглядно демонстрируют учебный материал, позволяют наблюдать различные явления языка. Также эти ресурсы можно использовать для организации творческой работы (составить рассказ на основе картинки, например).
На уроках обобщения и повторения целесообразно использовать интерактивные HYPERLINK "http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/a849f982-108b-40df-bdac-73006c66250d/5BIS-TA05-11065D5BIA01-AT5D. swf" таблицы , схемы; они помогают систематизировать изученный материал. Впрочем, можно их использовать и при объяснении нового материала. С помощью таблиц дети учатся анализировать языковые явления, делать выводы и обобщения, схематично представлять языковой материал. Таблицы помогают вспомнить орфограмму или пунктограмму. В отличие от печатных, электронные таблицы обладают повышенной наглядностью. Одну и ту же таблицу можно использовать в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>