Галимова Виктория Сергеевна
МБДОУ "Детский сад комбинированного вида 6"
Старший воспитатель
Консультация для воспитателей:
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
В последнее время уже не просто говорят об использовании игровых методов и приемов обучения, а о выстраивании образовательного процесса на основе игры, т. е. использовании игровых педагогических технологий.
Понятие "игровые педагогические технологии" включает достаточно обшир - ную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существен - ным признаком - четко поставленной целью обучения и соответ - ствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-по - знавательной направленностью.
Место и роль применения педагогических игр в образовательном процессе дошкольников, сочетание элементов игры и ученья во многом зависят от понимания педагогом функций и классифика - ции педагогических игр.
В первую очередь следует разделить игры по виду деятельности на физичес - кие (двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные и психологические.
По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр:
а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;
б) познавательные, занимательные, воспитательные, развивающие;
в) репродуктивные, продуктивные, творческие;
г) коммуникативные, диагностические, психотехнические и др.
Обширна типология педагогических игр по характеру игровой методики. Ука - жем лишь важнейшие из применяемых типов: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные и и
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>