. . . . ?", пока не отгадают, изображение какого животного у них на спине (игроки могут отвечать: "I dont know").
Игра "Цифры"
Ц е л ь : повторение количественных числительных.
Образуются две команды. Справа и слева на доске записывается вразброску одинаковое количество цифр. Учитель называет цифры одну за другой. Представители команд должны найти и вычеркнуть названную цифру на своей половине доски. Выигрывает команда, быстрее справившаяся с заданием.
Игра "Family"
Игра проводится в парах. Один рассказывает о своей семье, а второй слушает и по ходу рассказа рисует семейное дерево, а затем показывает свой рисунок рассказчику и уточняет детали при помощи вопросов: "Have you got a . . . ? What is his/her name?"
Данная игра также помогает формировать навык аудирования с первых уроков английского языка.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Guess it
На закрепление общих вопросов. Ведущий загадывает какой-либо предмет, находящийся в классе. Пытаясь угадать предмет, ученики задают только общие вопросы, на которые ведущий отвечает "да" или "нет" (число вопросов ограничено). Побеждает команда, которая отгадает предмет, задав меньшее количество вопросов.
E x. Is it a thing? Is it on the wall? Can I see it? Can I eat it? Is it white?
Кругосветное путешествие
Закрепляется конструкция There is/are и отрабатывается навык употребления артиклей. "Путешествие" может проходить по классу или по тематической картинке. Учитель начинает игру: "There is a blackboard on the wall in front of the pupils". Дальше описание продолжают ученики: "Near the blackboard there is a door. . . ". Тот, кто ошибся, покидает корабль.
Кубики
Ц
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>