на спортивных праздниках и соревнованиях всё ясно - детям это нравится, они двигаются , прикладывают массу сил, стараясь одержать победу над соперником. А вот, как на уроке привлечь детей к активному выполнению обще развивающих упражнений? Для меня в начале моей педагогической деятельности это было проблемой. И эту проблему мне удалось решить благодаря использованию игрового метода.
Так как же проходят уроки в 1х классах?
После построения и пробежки с несколькими беговыми упражнениями, дети перестраиваются в две шеренги. А для размыкания на вытянутые руки, я предлагаю ученикам представить каждому себя самолётом на взлётном поле. Руки используем как крылья. А для того ,чтобы не было катастроф, я проверяю мешают ли крылья друг другу. Детям это очень нравится и они с удовольствием размыкаются на вытянутые руки
Затем мы с детьми совершаем прогулку по сказочному лесу и первая наша встреча происходит с совой, а она, как мы знаем большая мастерица в поворачивании головы: ИП стойка ноги врозь руки на поясе
Сч - 1 поворот головы в лево (посмотреть за спину)
Сч - 2 поворот головы в право (посмотреть за спину)
Сч - 3 поворот головы в лево (посмотреть за спину)
Сч - 4 поворот головы вправо (посмотреть за спину)
Наша прогулка продолжается , но вот налетел сильный ветер, деревья гнуться из стороны в сторону , но не ломаются :
ИП стойка ноги врозь, правая рука в верху, левая на поясе
Сч - 1, 2два наклона в лево ( смена положения рук)
Сч - 3,4 два наклона в право( смена положения рук)
Выйдя на полянку мы увидели встревоженных слонов, они потеряли слонят и никак не могут их найти: ИП стойка ноги врозь руки за голову
Сч - 1, 2 два поворота верхним корпусом в лево
Сч - 3, 4 два поворота верхним корпусом в право<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>