анность информации; привлекательное оформление работы. Недостаточно выражена собственная позиция и оценка информации. Работа похожа на другие работы по данной теме.
Материал логически не выстроен и подан внешне непривлекательно; не дается четкого ответа на поставленные вопросы.
Творческий подход
Представлены различные подходы к решению проблемы. Работа отличается яркой индивидуальностью и выражает точку зрения группы.
Демонстрируется одна точка зрения на проблему; проводятся сравнения, но не делаются выводов.
Информация просто скопирована из предложенных источников; нет критического взгляда на проблему; работа мало связана с темой веб-квеста.
Методическая разработка квеста
по теме: "Путь к энергосбережению"
Цели:
актуализация проблемы рационального использования энергии и энергоресурсов и поиск возможных путей энергосбережения;
пропаганда идей энергосбережения среди школьников;
развитие интереса к практическому применению полученных знаний.
Организация мероприятия:
Для реализации квеста необходимо подготовить этапы. Рядом с каждым этапом должен висеть лист с номером или названием этапа. Учащиеся делятся на команды, и получают задания.
Для дальнейшей плодотворной работы предлагаю вам разделить работу в группе по ролям: на столе вы видите "ромашку". Вытяните каждый свою роль в группе.
Роль аналитиков- контролируют, собирают данные от расчетчиков, суммируют деньги за всю квартиру, ищут информацию об энергосбережении, предлагают расчетчикам изменить информацию в расчетах направленную на энергосбережение, анализируют, обобщают.
Полезные ссылки:
http://portal-energo. ru/articles/details/id/25 энергосбережение
https://studydoc. ru/doc/2614
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>