слепим форму игрушки, мы ее покроем белой гуашью или эмалью, и затем как она высохнет, нанесем на нее роспись игрушки. Осуществляет самоконтроль
и взаимоконтроль. Индивидуальная. Личностные: сориентированы на ответственное отношение к своему здоровью.
Познавательные: организовывают творческое пространство, знают о гигиене учебного труда и организации рабочего места. Устные ответы.
Практическая работа. Разукрашивание матрёшкиРазрисуй свою матрёшку.
(Во время работы звучит русская народная музыка, задавая рабочее настроение).
А как мы будем украшать? Что мы сможем вылепить?
(Цветочки и ягодки, листики).
- Давайте вспомним, как делают цветочек и листики, ягодки из пластилина?
(Катаем колбаску из пластилина, делим на равные части, скатать шарики, разложить вокруг серединки и сплющить каждый до блинчика, листики – это овалы, которые тоже плющим). Слайд19Оформляют голову, туловище матрешки. Узор выбирают сами. Индивидуальная. Коммуникативные: умеют строить понятные для партнера высказывания, слушать и слышать учителя и одноклассников, составлять устный портрет Устные ответы.
Физкультминутка
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть. Слайд 13
Фрон
тальная. Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения. Устные ответы
IV. Итоги урока. РефлексияВыставка работ учащихся. Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы. Рефлексия. - Итак, ребята, а теперь расскажите, что самое интересное для себя вы сегодня узнали о матрёшке.
- Я предлага
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>