ацию, работают по учебнику, наблюдают, делают выводы. Фронтальная
Фронтальная. Личностные: эстетически воспринимают красоту мира, сориентированы на чуткое и бережное отношение к животным.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, анализируют ее.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: умеют слушать учителя и одноклассников, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы.
Личностные: эстетически воспринимают красоту окружающего мира, произведения изобрази- тельного искусства.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослу шанного объяснения учителя, анализируют ее, сравнивают отдельные игрушки, работают по учебнику, сравнивают иллюстрации.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: умеют инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации, отвечать на вопросы, делать выводы. Устные ответы.
Устные ответы.
Сообщение теоретических сведений о матрёшке Отгадайте загадку:
Какую игрушку, сначала пополам ломают, а потом в неё играют? (матрёшка)
А теперь прослушайте стиховорение про матрешку, выучите дома:Слайд11Слушают учителя, рассматривают разные виды матрешек, сравнивают, анализируют внешний вид матрешек, ищут отличия, наблюдают, делают выводыФронтальнаяЛичностные: проявляют интерес к художественной деятельности.
Познавательные: осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации, осуществляют поиск нужной информации в разных источниках, анализируют информацию.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: умеют слушать учителя и одноклассников, инициативно сотрудничать в поиске информации, отвечать на вопросы, работать с учебником. Устны
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>