Искусство понимать других

теля







-о помощи другим людям



-это значит совместно переживать что-то, совместно чувствовать

-по его выражению лица заметно, что человеку плохо, у него нет настроения



- по выражению лица, спросить можно у другого человека, что случилось


-отвечают на вопросы





-обсуждают в паре ситуации
1. В наш класс пришла новенькая девочка. Она никого не знает и стесняется. Я . . . . .
2. В моём подъезде живёт старенькая бабушка, она плохо видит и с трудом передвигается. Я . . . . . . . . .
3. Однажды я увидела, как мальчики гоняли кошку, она жалобно мяукала. Я . . . . . . . .
4. Во дворе школы мальчики играли в мяч, нечаянно сбили с ног первоклассника. У него из портфеля вывалились все книги, он перепуган. Чтобы его успокоить, я. . .

-делятся своими ситуациями

- выполняют упражнение









-обсуждают в парах результаты своей работы
-отвечают на вопрос
-да

-выполняют упражнение





-рассказывают, что они дорисовали собаке

Заключительный этап (5 мин. )
Проявление сочувствия, сострадания к людям и доброжелательное отношение к ним - важные умения, которые позволяют нам испытывать удовольствие от общения, приобретать друзей. Этим умениям важно учиться и проявлять их и в своей семье, к своим родным и близким. Мне хочется Вам раздать памятку, которая называется жизненные правила, чтобы вы их соблюдали.
Наше занятие подходит к концу, я прошу Вас встать и протянуть вперед левую руку "от сердца, от души" проговорить слова: "Раз, два, три, четыре, пять - скоро встретимся опять!"
-внимательно слушаю учителя