позволяет ставить учащегося перед выбором: материалов, инструментов, вариантов композиции, цветового решения, сложности задания и т. д.
Поисковая деятельность и работа над проектом - от эскиза до готового изделия позволяют научить учащихся приемам самостоятельной работы.
Информационно-коммуникационные технологии будут способствовать увеличению зрительного ряда, сопровождающего знакомство с разными видами рукоделия, разнообразием творческих работ.
На занятиях будут использоваться дидактические материалы, работы педагога и детей.
Для занятий по "Искусству плетения" необходимо наличие определённой материально-технической базы: столов, стульев, доски, достаточного освещения в соответствии с нормами СанПин 2. 4 для учреждений дополнительного образования детей.
В ходе реализации программы используются следующие материалы, приспособления и инструменты:
- ножницы;
- проволока, леска для плетения бисером;
- картон, клей ПВА, бисер, стеклярус, бусины, натуральные камни, фурнитура;
- корзиночки и коробки с бортиками для работы с бисером.
Занятие содержит организационную, теоретическую и практическую части. Теоретические сведения - это объяснение нового материала, информация познавательного характера о красоте и многообразие элементов разных видов рукоделия, возможностях языка этого вида искусства. Теоретическую и практическую части занятий можно менять и комбинировать в зависимости от изучаемой темы. В целях поддержания устойчивого впечатления и активации учащихся, необходимо сочетать устные объяснения материала с применением наглядных пособий и технических средств обучения.
Практическая работа лежит в основе всех видов деятельности, где учащиеся приобретают трудовые навыки и умения, самостоятельно выполняю
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>