тоит провести исследование о роли искусства в экологическом воспитании человека.
(Музыкальное оформление: звуки природы; слайды с изображением природных зон экологического бедствия. ) Звучит музыка А. Шнитке
- Но, что это за звуки? Ребята, вы слышите? По-моему это голос природы. Но не кажется ли вам, что в нём слышится тревога, беспокойство. Что-то нарушает его благозвучие? Сама Мать - Природа обращается к нам с просьбой. Люди! Оглянитесь вокруг себя. Вы каждый день уничтожаете всю, мною веками созданную, красоту. Если вы не перестанете отравлять своими делами окружающую вас природу, то скоро вы будете жить в пустыне. Как тогда вы сможете существовать? Помогите сохранить окружающий вас природный мир для будущего поколения, так как это делали для вас ваши предки.
Ребята, мы должны откликнуться на обращение Матери - Природы. Давайте донесём её просьбу до всех людей живущих рядом с нами. А поможет нам в этом - "Великая сила искусства".
Именно в произведениях искусства, словно в зеркале, отражается прелестная и, в тоже время, уязвимая красота окружающего нас мира. Художники, музыканты, поэты в разные времена, изображая красоту родной природы, выражали своё отношение к ней и показывали роль человека в этом прекрасном мире. Хочется привести слова Л. Н. Толстого"Самая чистая радость - радость природы"
Попробуем ответить на вопрос:
-Может ли искусство помочь человеку по-новому взглянуть на свою жизнедеятельность, пагубно отражающуюся на окружающем мире?
Срубите лес и, как безлунной бездне,
Всё-всё до муравьиной кучи,
До ёжика, до светлячка исчезнет.
Какие практические действия вы должны будете предпринимать, чтобы помочь Матери - Природе?
Красоту природы воспевали в музыкальных произведениях композиторы: А.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>