олжна будет представить общий результат в виде эскиза, характеризующего определенный стиль.
Предлагаю выйти по одному человеку от каждой группы и выбрать задание.
Вам необходимо найти ответы на следующие вопросы:
Название стиля.
Год зарождения или наивысшей популярности стиля.
Основные характерные признаки стиля.
Задание 4
Работа в группах.
Спроектировать интерьер комнаты определенного стиля. (Приложение 2).
Учащиеся делятся на три группы. Каждая группа получает задание.
Работа с текстом. Отвечают на вопросы.
Учащиеся выполняют эскизы интерьеров.
Подведение итогов.
Демонстрация рисунков комнат в различных стилях; их представление (самоанализ) учащимися; выбор лучших работ; оценивание.
Учитель: Молодцы, оцените себя в технологической карте урока.
Закрепление знаний, полученных на уроке.
Давайте вспомним какую цель мы ставили перед собой вначале урока?
(- Ознакомиться с понятием интерьер и его основными качествами.
- Ознакомиться со стилями, композицией и зонированием интерьера.
- Ознакомиться с ролью цветового решения в оформлении интерьера).
А чтобы узнать достигли мы цели или нет, мы разделимся на пары, и будем работать в парах. Вам необходимо ответить на вопросы, после чего вы обменяетесь листочками для проверки. Если ответ правильный ставим "", если нет, ставим "-". Считаем количество "" и ставим оценку. Не забудьте поставить фамилию, "кто проверил". Ответы будут показаны на слайде в презентации. Начинаем работать.
Критерии оценки перед вами:
"5" - ставится за 8-9 правильных ответов;
"4" - ставится за 6-7 правильных ответов;
"3" - ставится за 4-5 правильны
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>