ческое мышление, внимание при планировании практических действий; стимулировать творческую мысль при интервьюировании.
Воспитательные: создать условия, обеспечивающие у учащихся воспитания к стремлению соблюдать этику журналиста. Создать условия, обеспечивающие у учащихся навыков самоконтроля, для мотивации к развитию интеллектуальных и творческих способностей, толерантности, уважения к собеседнику, способствовать воспитанию внимательного отношения к русскому языку.
Ход занятия.
1. Организационный этап.
Проверка посещаемости. Подготовка детей к работе на занятии. Создание положительного психологического настроя и активизация внимания на учебную деятельность.
2. Мотивация деятельности учащихся.
- Здравствуйте, дорогие ребята,у важаемые гости, коллеги! Я рада видеть всех вас сегодня на открытом занятии кружка "Юный журналист". Тема нашего занятия - "Интервью в печатных СМИ". Девизом занятия послужат слова Р. Эмерсона "Беседа -- искусство, в котором соперником выступает всё человечество".
На сегодняшнем занятии мы с вами ознакомимся с вопросами, связанными с подготовкой к интервьюированию, взятию интервью с соблюдением норм журналистской этики, и подготовим ваши материалы публикациям в СМИ. От того, насколько вы правильно и грамотно усвоите материал, будет зависеть ваша журналистская компетентность, и вы сможете применять свои знания на практике при интервьюировнии.
2. Актуализация опорных знаний
Проверка практических навыков по изученным темам, проверка усвоения знаний, полученных на предыдущих занятиях осуществляется путем фронтального опроса.
Педагог: На прошлом занятии мы с вами говорили о публицистических жанрах, о правке журналистского текста, а также об интервью как жанре журн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>