Интерактивные методы обучения на уроках истории

Страницы: <<  <  32 | 33 | 34 | 35 | 36  >  >>

е города сейчас считаются большими. А какие считались большими в средние века? Сосчитайте, сколько крупных средневековых городов ( с населением ок. 50 тыс. человек) включает в себя современная Москва? Н. Новгород? Выкса?
2. Выясните, как изменилась территория и население одного из европейских городов от средневековья до наших дней.
3. Перечислите основные слои городского населения. Представители каких слое могли быть полноправными бюргерами?
Далее речь пойдет о занятиях горожан.
Г. Сакс:Здесь трудятся над каждой кровлей;
Иные заняты торговлей,
И бойко их идут дела.
Вопросы для учащихся
1. Почему городской совет так строго следил за торговлей и накладывал на торговцев столько ограничений
2. Для чего служили цехи торговцев? Могли ли торговцы прожить без них?
Давайте посмотрим, какие ремесленники жили в средневековом городе.
Г. Сакс:А большинство от ремесла
Приобретают свой доход
И припеваючи живет.
А сколько в городе ремесел -
Я было стал считать, да бросил,
Затем, что их никак не счесть,
Тут все, какие в мире есть.
И каждый житель тут при деле.
Сбывает большинство изделий
Торговцам люд мастеровой,
Ну а взамен несет домой
Товары, в коих есть потреба;
И нет товаров лучше, где бы
Ни стал разыскивать их ты.
Таких, чтоб с нашими сравнились,
Печатников и столяров,
Литейщиков и маляров,
Швецов и резчиков по камню
Встречать не довелось пока мне,
И ты не встретишь никогда.
Хоть все объезди города.
Далее речь пойдет об управлении средневековым городом
Г. Сакс:Спросил я старца: «Кто ж у вас
Выращивает этот сад?».
«У нас есть мудрый магистрат,
И бдит без отдыха и срока
Его недреманное око»
Вопросы и задания
1. Отмет

Страницы: <<  <  32 | 33 | 34 | 35 | 36  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: