ия учащихся, единолично распределяет необходимую информацию
Активные методы
Характер взаимодействия меняется, хотя педагог и остаётся центральной частью дела. Он остаётся главным и единственным источником информации и экспертом, но дети уже не являются пассивными слушателями, они могут задавать вопросы, пояснять необходимые положения, предлагать собственные решения.
Интерактивные методы
Роль педагога резко меняется, перестаёт быть центральной, он лишь регулирует воспитательный процесс и занимается его общей организацией, формулирует вопросы или темы для обсуждения в группах, даёт консультации, контролирует время и порядок выполнения намеченного плана. Это метод, при котором "все обучают каждого и каждый обучает всех".
Основные методические инновации связаны с применением активных или, как их еще называют, интерактивных методов обучения и воспитания. Хотелось бы уточнить само понятие. Слово "интерактив" пришло к нам из английского от слова interact (inter - взаимный, act - действовать). Интерактивный означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком). Следовательно, интерактивное обучение и воспитание - способ познания, основанный на диалоговых формах взаимодействия участников образовательного процесса, погруженный в общение, в ходе которого между обучающимися осуществляется взаимодействие, и формируются навыки совместной деятельности. Интерактивное обучение сохраняет конечную цель и основное содержание образовательного процесса. Оно видоизменяет формы с транслирующих на диалоговые, т. е. включающие в себя обмен информацией, основанной на взаимопонимании и взаимодействии.
Сравнительная характеристика форм и методов воспитан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>