зрешения возникающих разногласий. Работу в группах мы используем, когда нужно решить проблему, с которой тяжело справиться индивидуально, когда есть информация, опыт, ресурсы для взаимного обмена. Эта форма используется при подготовке к олимпиадам различного уровня.
Упомянем еще об одной форме интерактивного обучения - тренерстве. Тренерские отношения поддерживают классическую систему "преподаватель - студент" в процессе самопознания и самокоррекции, повышают у них чувство уверенности в собственных силах. Эффективность отношений строится на вере в достоинство и ценность каждого участника, в их способности быть независимыми и ответственными. Роль преподавателя-тренера: уважение и доверие, которое позволяет студенту исследовать, ставя перед собой цели, и брать обязательства в соответствии с этапами, которые они сами для себя наметили. Ценность студента никогда не ставится под вопрос, так же как и его потенциал. Ответственность за перемены остается на участнике, но не на преподавателе. В отличие от преподавания, которое подразумевает передачу знаний, тренерство-это воспитание ответственности. Цель урока-тренинга состоит в том, чтобы создать студентам условия для полноценного общения; смоделировать такие ситуации, в которых: снимается страх перед самостоятельным высказыванием; развивается готовность принять и оказать помощь в нужной ситуации; развивается навык анализировать свои поступки и происходящие события, осознавать свое отношение к миру; формируется умение ценить свою и чужую работу; закрепляется чувство радости от совместного труда и творчества. Занятия строятся таким образом, что каждый участник "проживает" различные ситуации, определяет свои способности к лидерству, к поддержке, к творчеству, к признанию заслуг другого, к убеждению, к умен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>