го и настоящего;
5. Формирование способностей интеграции знаний основ общественных наук, умений реконструкции и интерпретации прошлого России на основе источников, владение умениями синтеза разнообразной исторической информации для комплексного анализа и моделирования на её основе вариантов дальнейшего развития России;
План занятия
I. Организационный момент
II. Мотивация
III. Актуализация базовых данных
IV. Организация и управление учебно-познавательной деятельностью студентов
V. Контроль усвоения знаний
VI. Подведение итогов
VII. Домашнее задание
Содержание занятия
эле-
мента
Элементы занятия, учебные вопросы
Формы, методы
обучения и контроля.
Примечания
I
Организационный момент
1. Приветствие студентов.
2. Проверка посещаемости и внешнего вида студентов.
3. Знакомство с темой занятия, целями и задачами занятия
Традиционное приветствие уч-ся
Отметить отсутствующих в журнале
Запись темы и плана в тетрадях
II
Мотивация
Проблемность изучения нового материала:
Начало XIX века - время духовного и культурного подъёма. Сегодня на уроке мы не будем заниматься изучением всех сторон человеческого бытия русского общества первой половины XIX века. Мы познакомимся с представителями науки, искусства и культуры "золотого века", их произведениями, которые восхищают нас уже второе столетие.
Рождаются великие творенья,
Не потому ли, что порою где-то
Обычным удивляются явленьям
Учёные, художники, поэты
Слово преподавателя
III
Актуализация базовых знаний учащихся
План
Вопросы, направленные на актуализацию личного опыта уч-ся и пов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>