Интегрированный урок в коррекционной школе

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>

отдыхали,
Сном волшебным засыпали,
Но пора уже вставать.
Крепче кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем.
Потянуться! Улыбнуться!
Всем открыть глаза
И красиво сесть.
14. Сравнение : заяц белый – серый, большой- маленький.
( на доске картинки).
Г. С. : Ребята, кого вы видите на этих картинках?
Давайте мы их сравним.
( дети сравнивают).
.
15. Игра « Четвертый лишний»
С. А. : Кто из этих животных лишний? Почему?
Итог урока.
Г. С. : На какой вопрос отвечают одушевленные – живые предметы? (кто?)
Приведите примеры.
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Ест морковку. (Заяц).
Где живет заяц? ( в лесу)
Чем покрыто его тело?
Какого цвета его шерсть?
Чем питается заяц?
ОЦЕНКИ.
Г. С. : Ребята, оценки сегодня за урок вы получаете такие …
Домашнее задание.
Г. С. : Дома вам нужно по русскому языку списать текст и поставить вопрос к выделенным словам.
По окружающему миру: разукрасить зайчика ( Оля , Ваня – зимнего, а Умар , Галя и Максим – летнего).
Оценка урока детьми.
Г. С. : Посмотрите, в волшебной стране появилось дерево. Для того, чтобы оценить наш урок нам надо это дерево украсить. У вас на столах цветы и листья. Украшать дерево будем в зависимости от того понравился вам урок или нет. Если да – прикрепляете цветок.
Нет – листок.
Как вы думаете, какой урок у нас получился?
Организованный конец урока. Пространственная ориентация.
С. А. : Дружно встали,
Раз, два, три!
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще
Через левое плечо.
Г. С.

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: