узнаем, чьи это голоса (звуковое представление голосов птиц) (электронное приложение, звуки птичьих голосов): журавли, утки, глухарь, кукушка, сова, соловей, дятел (ответы детей).
Работа в паре (по карточкам)
У вас на столах лежат карточки. Вспомните названия птиц. Соедините линиями рисунки и названия птиц. (11 слайд)
- Около каждой птички кружок, раскрасьте кружки около зимующих птиц синим цветом, а около перелетных – зеленым.
- Проверим. На экране правильно выполненное задание. Если вы выполнили задание верно – поднимите жёлтый кружок, если допустили ошибку, то красный.
Части тела птицы. (12 слайд)
- Давайте вспомним, из каких частей состоит тело этих животных?
Изготовдение аппликации Птичка
- Что лежит у каждого из вас на партах? (геометрические фигуры)
- Назовите их (круг, 2 треугольника, овал).
- Как вы думаете, для чего они нам, что мы будем с ними делать?
- Составьте на листах бумаги птичку из данных геометрических фигур. (дети на листах бумаги, расположенных на партах, составляют фигуру птички).
- Что у вас получилось? (вызываю 2 учеников к доске, они составляют птичек подобных составленным на партах).
Работа клеем, текущий инструктаж пользования клеем.
- Какой части не хватает у нашей птички?
- Используя перо, доделываем недостающую часть (либо крыло, либо хвост. )
Итог
- Что нового узнали на уроке?
- Что вам показалось наиболее интересным?
- Наиболее трудным?
- Оцените свои достижения (с помощью «Светофора»)
- Вспомним учебную задачу урока: узнаем, что птицы зимуют по-разному.
- Какое название получили птицы в зависимости от способа зимовки?
Страницы: << < 2 | 3 | 4