посчитаем, сколько больших шариков. (один, два)
- А маленьких (один, два, три). А Сколько всего шариков давайте посчитаем. (один, два, три) Молодцы.
"Отгадай загадку"
Воспитатель: - Ребята, а сейчас мы с вами поиграем. Вы отворачиваетесь, а я кое-что спрячу в песке. Прочту вам загадку, а отгадка в песке.
Воспитатель читает загадку.
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза.
И что это?
Ответ: Машина.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, отгадали. Оказывается, в этим песком можно и в прятки играть. Машинку мы нашли для неё нужно построить гараж.
"Гараж" /Творческая работа с помощью лупы/
У каждого ребёнка на столе лежат пластмассовые прямоугольники разного цвета.
Воспитатель: - Попробуйте построить с помощью прямоугольников гараж.
Воспитатель показывает, как нужно построить.
Воспитатель: - Какие молодцы отличные гаражи получились у вас.
Воспитатель: С каким песком, мы с вами сегодня познакомились? Вы запомнили, как он называется? Кинетический песок. (Ответы детей).
Что вы можете сказать про песок, какой он? (Ответы детей)
Этот песок необычный, с ним можно играть дома. Песок мягкий, гладкий, приятный на ощупь. Он не прилипает к рукам, не рассыпается, он всегда влажный из него можно лепить различные фигурки, оставлять следы предметов на нём можно рисовать, пересыпать, строить различные постройки. На песке можно рисовать. Это наше первое занятие, мы сегодня познакомились с песком. Понравилось с ним играть. С песком мы будем, играть и на следующих занятиях много нового узнаете. Похож кинетический песок на тот, с которым вы играете на улице?
Список используемой литературы
1. Газета "Школьный психолог", 2005 6 "Игры с песком".
2. Газета &quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>