йства фольклора, а также современное понимание сущности народных традиций лежат в основе комплексного подхода в приобщении детей к национальной русской культуре. При этом фольклор рассматривается как синкретическое целое, объединяющее слово, музыку, движение и самым естественным образом обеспечивающее интеграцию содержания учебно-воспитательного процесса.
Традиционная русская культура, фольклор многими учеными и деятелями культуры трактуется как одна из форм проявления национального самосознания и, что особенно важно, как средство и механизм его стимулирования, как способ возвращения утраченных духовных ценностей, нравственно-эстетических норм поведения, межчеловеческих и меж поколенных отношений, уклада семейной и бытовой жизни. / HYPERLINK "http://www. school2100. ru/" http://www. school2100. ru /15. 08. 2012.
Фольклору отводится все более заметное место в выполнении задач нравственного и эстетического воспитания, развитии творческих способностей, подрастающего поколения.
Зародившись во времена глубокой древности, пройдя многовековой путь
развития, фольклор стал своеобразной устной, живой, говорящей летописью о
далеком историческом прошлом и в то же время звучным голосом современности.
Внедрение элементов фольклора в практику музыкально-эстетического
воспитания, изучение традиций и обычаев своего народа являются важнейшим звеном в процессе формирования у учащихся высокой художественной культуры. Знание музыкальной культуры своего народа позволит осознать специфику музыкального творчества и культуру других народов.
Познания историко-культурных корней своего народа особенно необходимо детям, для того чтобы все лучшее из России перенесли в сегодняшний и завтрашний день.
Передовой педагогический опыт дает нам пример
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>